Penilaian Pembelajaran Bagi ABK

Penilaian Pembelajaran Bagi ABK

Rp 68,000


Penilaian Pembelajaran Bagi Anak Berkebutuhan Khusus

Guru perlu memiliki kompetensi yang cukup dalam merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran dan menilai pembelajaran. Tiga kompetensi ini harus seimbang dan harus dikuasai betul oleh guru.

Perencanaan pembelajaran yang baik akan menjadi acuan yang baik pula bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran. Kemudian guru menilai pembelajaran sehingga akan diketahui profil prestasi atau hasil belajar Anak Berkebutuhan Khusus dan juga akan diketahui sampai sejauhmana ketercapaian tujuan program pembelajaran yang telah disusun dan dilaksanakannya.

Untuk kepentingan itulah seyoganya guru harus memahami secara mendalam mengenai “Penilaian Pembelajaran Bagi Anak Berkebutuhan Khusus” karena hal ini adalah bagian penting dari pelaksanaan tugasnya atau profesinya.

Dan sebagai guru profesional maka akan merancang, melaksanakan dan menilai serta mengevaluasi pembelajaran bagi semua anak dengan hati, sepenuh hati, senang hati dan hati-hati sehingga bisa memilih dan memilah, ramah dan tidak mendiskriminasi.

Tujuan penulisan Buku Penilaian Pembelajaran Bagi ABK ini adalah untuk memberikan bahan acuan atau bahan pengayaan bagi pendidik dan tenaga kependidikan dan praktisi lainnya seperti pengawas sekolah, kepala sekolah dan guru baik itu guru kelas, guru mata pelajaran dan guru bimbingan dan konseling atau konselor yang mengajar atau membimbing anak berkebutuhan khusus pada satuan pendidikan anak berkebutuhan khusus, satuan pendidikan umum dan satuan pendidikan kejuruan yang menyelenggarakan pendidikan inklusif.

( Penilaian Pembelajaran Bagi ABK )


Informasi Tambahan

ISBN

9786022680093

Ukuran

14 x 20,5 cm

Penulis

Drs.Dedy Kustawan, M.Pd.

Penerbit

Luxima Metro Media

Produk Deskripsi

Penilaian Pembelajaran Bagi Anak Berkebutuhan Khusus

Guru perlu memiliki kompetensi yang cukup dalam merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran dan menilai pembelajaran. Tiga kompetensi ini harus seimbang dan harus dikuasai betul oleh guru.

Perencanaan pembelajaran yang baik akan menjadi acuan yang baik pula bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran. Kemudian guru menilai pembelajaran sehingga akan diketahui profil prestasi atau hasil belajar Anak Berkebutuhan Khusus dan juga akan diketahui sampai sejauhmana ketercapaian tujuan program pembelajaran yang telah disusun dan dilaksanakannya.

Untuk kepentingan itulah seyoganya guru harus memahami secara mendalam mengenai “Penilaian Pembelajaran Bagi Anak Berkebutuhan Khusus” karena hal ini adalah bagian penting dari pelaksanaan tugasnya atau profesinya.

Dan sebagai guru profesional maka akan merancang, melaksanakan dan menilai serta mengevaluasi pembelajaran bagi semua anak dengan hati, sepenuh hati, senang hati dan hati-hati sehingga bisa memilih dan memilah, ramah dan tidak mendiskriminasi.

Tujuan penulisan Buku Penilaian Pembelajaran Bagi ABK ini adalah untuk memberikan bahan acuan atau bahan pengayaan bagi pendidik dan tenaga kependidikan dan praktisi lainnya seperti pengawas sekolah, kepala sekolah dan guru baik itu guru kelas, guru mata pelajaran dan guru bimbingan dan konseling atau konselor yang mengajar atau membimbing anak berkebutuhan khusus pada satuan pendidikan anak berkebutuhan khusus, satuan pendidikan umum dan satuan pendidikan kejuruan yang menyelenggarakan pendidikan inklusif.

( Penilaian Pembelajaran Bagi ABK )

Reviews

There are no reviews yet, would you like to submit yours?

Be the first to review “Penilaian Pembelajaran Bagi ABK”

Related Products

  • Sale!
    Berpikir Matematis Matematika Untuk Semua

    Berpikir Matematis : Matematika Untuk Semua

    Rp 170,000 Rp 153,000
  • Sale!
    Just Who Will You Be

    Just Who Will You Be : Buku Kecil Menjawab Pertanyaan Besar

    Rp 204,000 Rp 183,000
  • Sale!
    Bicara Soal Cinta, Pacaran & Sex Kepada Remaja

    Bicara Soal Cinta, Pacaran & Sex Kepada Remaja

    Rp 306,000 Rp 276,000
  • Jaminan Sosial Masyarakat Nelayan

    Jaminan Sosial Masyarakat Nelayan